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mba报考条件：中华人民共和国公民。拥护中国的领导，愿为现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。考生的学历必须符合下列条件之一：具有国家承认的大学本科后，有三年或三年以上工作经历者。已获硕士、博士，并有两年或两年以上工作经历者。获得国家承认的大专后，有五年或五年以上工作经历身体健康，符合规定的体检标准。此外，各校还可能在门规定的MBA报考条件基础上制定本校的报考条件。比如清华大学，对大专毕业生考生，要求有突出的工作业绩（相关证明、业绩报告），或者有达到学士水平的，与工商管理相关的文（1万字以上）；须通过国家大学英语CET。

职MBA在授课时间安排上较为灵活。一般授课都是在或者节假日，有的还设有远程网络班，使你求学深造的视角不必局限于一地一校，有了更广阔更多更好的选择机会。有的课程还会在假期开始，总而言之，可以在不影响正常工作的情况下来学习。读研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，因而就没有，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文p拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。何乐而不为呢?

建设模块实训场所：“模块化”教育模式重点不在于教师讲授相关理论，而在于学员的业务实践，以理论传授为次要内容。笔者认为，不能用教师讲解来代替学员的亲自实践，也坚决不赞成教师“唱独角戏”。应该让被培训者开展针对性的职业技能训练，开展模块化实训。因此要做好下列工作：首先是建设实训场所，尽管可以在有关行业企业中完成一些模块化的职业技能教学，然而成人培训部门也要构建化的实训场所，比如建设专门的实验室、实习工厂或者模拟系统等，搭建真实性强的实践环境，以有序、稳步、快速地开展教学活动。其次，要建设实训场所。要考虑成人教育培训机构的办学条件，制定整体规划，完善年度实施方案，分阶段分步骤地增强有关场所的职业训练条件。

评课要注重评课的原则：(1) 实事求是原则。实话实说、实事求是对于评课教师来讲，是一种基本的要求，同时也是一种很重要的责任心问题。它关系到一个老师教学水平的提高，教学素养的提高，教学质量的提高，重要的是一节课能否带给学生知识、思想品德的教育。(2) 心与心交流原则。心与心的交流，对每个人来说是真诚的表现，尤其是评价一节课。作为评课者的，要本着对执教者换位思考的态度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导意见与帮助，如何让执教者去改进不足并上好一节课，还要用一种十分诚恳的态度去评课。